HoPe, Educación Intercultural Bilingüe en el Perú

HoPe,  loable aporte hacia el crecimiento de la Educación Intercultural Bilingüe en el Perú
Entrevista: Marilú Pacheco   Fotos: Nicolás Vogel  (Desde Cusco-Perú)

Los países que integran hoy América Latina forman un conjunto de pueblos dotados de diversas culturas, lenguas y etnias, fruto de largos y complejos procesos históricos. Sin embargo, el reconocimiento de esta diversidad cultural es relativamente reciente, sobre todo en lo que respecta a las sociedades indígenas.

Aunque pueden registrarse intentos importantes desde los años treinta en pro de una educación bilingüe, esta alternativa careció en el pasado de apoyos oficiales y adoleció de una inevitable discontinuidad. Fueron en los años setenta, y sobre todo en los ochenta, en que los programas y proyectos de educación bilingüe adquirieron un carácter significativo.
Sin embargo, una de las críticas más frecuentes a los programas de educación bilingüe ha sido precisamente su carácter de instrumento para aprender la lengua oficial y para mejorar el rendimiento escolar, aunque ello supusiera la subordinación de la cultura indígena a la cultura dominante.

Para tratar de esta compleja cuestión, tan vital para el desarrollo de las culturas indígenas, la OEI (Org. de estados Iberoamericanos) organizó en 1995 y 1996 diversas reuniones de trabajo, centradas específicamente en el análisis de las políticas educativas referidas a los pueblos indígenas, así como en la necesidad de formar y capacitar docentes en educación bilingüe intercultural. Se realizó un modelo de educación denominado programas de educación intercultural bilingüe (EIB), diseñado para contextos en los cuales existen dos culturas (una cultura dominante, la criolla) y otra dominada o discriminada, (la originaria) y dos idiomas en contacto (castellano y lenguas originarias) respectivamente. La educación intercultural bilingüe promueve la valorización, afirmación y práctica del educando, desde su propia cosmovisión en lo cultural, social y científico, así como la apropiación selectiva y crítica de elementos culturales de las otras sociedades. Peruanos en Suiza, entrevistó a uno de los impulsores de la Fundación HoPe (Holanda-Perú), el holandés Walter Meekes, quien vive en el Perú desde hace 25 años.

PeS: ¿Cómo decidió viajar al Perú?
W.M: Mi primera visita al Perú fue en 1985 invitado por un peruano que había vivido en mi casa en Holanda. El segundo viaje lo realicé en 1987, en el tercer viaje trabajé por medio año como tour conductor en una agencia holandesa. Mis estudios profesionales los realicé en el instituto pedagógico. Trabajé en Holanda en un hogar para niños abandonados,  con problemas familiares.

PeS: ¿Cómo nació la iniciativa de fundar HoPe?. ¿Cuál es es su misión?
W.M: Los fundadores de HoPe Cesar Tupaqyupanqui, Tineke Griffioen y yo trabajamos en el equipo social de una parroquia católica con un sacerdote suizo, el Padre Werner Baumann de  Bethlehem Mission Immensee. Cuando él regresó a Suiza, tuvimos padres de México, quienes dijeron: “Ese trabajo social no sirve, vamos a rezar más y todo saldrá bien! ‘. Asi es que Tineke, Cesar y yo en 1999 decidimos salir de la parroquia y empezar con la Fundación HoPe. La misión de HoPe es apoyar al autodesarrollo y la emancipación de la población indígena de la zona andina de Perú, así mismo a poblaciones desatendidas de los barrios marginados de la ciudad de Cusco.

PeS: ¿Qué sectores abarcan, cuáles son las temáticas y quiénes son los que dan marcha a los proyectos?
W.M: La misma población solicita a HoPe apoyo para realizar sus proyectos. Ellos también son los dueños y los actores de los proyectos. HoPe les apoya donde es necesario y posible. En los grupos sociales, las mismas personas que forman el grupo hacen el programa y también lo ejecutan. Ellos organizan las charlas y actividades, HoPe los apoya.

Las charlas que realizan siempre tienen que ver mucho con la realidad en que viven los miembros del grupo. Por ejemplo, con las madres se tratan temáticas como: nutrición, educación, enfermedades, planificación familiar, alcoholismo y violencia. Con los jóvenes los temas son: educación profesional, alcoholismo y violencia, planificación familiar y métodos anticonceptivos, desarrollo personal y social.

PeS: Nos puede hacer una descripción, un panorama de las zonas donde HoPe trabaja. ¿Cuáles son las necesidades que la población ha solicitado?.
W.M: Las comunidades más pequeñas tienen no más de 15 a 20 familias, las comunidades más grandes tienen más de 200 familias. En todas las comunidades el idioma materno es el quechua. El 60 % de las mujeres solo hablan quechua, de los varones es más o menos 20%.

Todas las comunidades son alto andinas, quiere decir que están sobre los 3500 metros de altura. Los comuneros viven de la siembra de papa para autoconsumo y crían alpacas, llamas, ovejas y a veces algunas vacas. HoPe trabaja en 7 provincias del departamento de Cusco, casi 2 veces más al tamaño de Suiza. HoPe trabaja en educación básica (4 – 12 años) y secundaria (12- 18 años) Lo importante es que la misma población,  pide tener buena educación y mejorar la educación que existe en su comunidad. El programa educativo de HoPe está basada en el idioma quechua y en la cultura de las comunidades alto andinas (educación intercultural bilingüe).

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PeS: ¿Nos puede mencionar los niveles, cifra de estudiantes y la capacidad que cuentan?
W.M: En este momento HoPe está atendiendo los siguientes tipos de educación: Pronoei, inicial, primaria  y secundaria.  Abarcando un total de 276 centros educativos, la participación de 216 docentes y 4486 estudiantes en todos los niveles. Posiblemente en el futuro sea más.

PeS: Los estudiantes al terminar la secundaria tienen la posibilidad de continuar una carrera profesional. ¿El apoyo continúa por parte de HoPe?. ¿Existe un programa para apoyar a los egresados del colegio,  para continuar con sus estudios superiores?
 W.M: HoPe sí tiene becas para estudiantes quienes quieren continuar con sus estudios profesionales.

PeS: ¿Cómo trabaja HoPe, realiza convenios con otras instituciones del Estado, ONGs, de otros países?
W.M: HoPe tiene convenios con el Ministerio de Educación del Perú. Después,  HoPe trabaja junto con diferentes ONG’s las cuales también trabajan en educación rural. Son ONG’s del Perú y de Holanda.

 PeS: ¿Cuáles son las áreas que abarca HoPe?
W.M: La base del trabajo de HoPe son las siguientes:

– La capacitación de docentes y especialistas del Ministerio de Educación, en lo que es Educación Intercultural Bilingüe. Sin buenos docentes no hay buena educación!

– La elaboración de materiales educativos adecuados a la realidad de los pueblos andinos con los cuales trabajamos.

– HoPe distribuye materiales educativos y materiales de trabajo (cuadernos, lapiceros, colores etc.)

– HoPe garantiza a todos los centros educativos que participan en el programa una buena infraestructura. A veces refaccionamos centros educativos, en otros casos construimos aulas y servicios higiénico nuevos. Donde los profesores, por la distancia, tienen que quedarse toda la semana en su centro, HoPe también facilita alojamiento para los profesores.

PeS: ¿Existe un programa de voluntariado?
W.M: HoPe, en principio, no trabaja con voluntarios extranjeros. Los trabajos son realizados por trabajadores de HoPe (todos peruanos), personal del Ministerio de Educación y los comuneros de las comunidades. En casos especiales, cuando se necesita una especialidad que no hay en el Perú o en la zona donde trabaja HoPe, sí buscamos el apoyo de un especialista voluntario extranjero (por ejemplo en fisioterapia de quemaduras).

PeS: ¿Cuáles son los logros hasta ahora alcanzados?
W.M:-Muchos más niños participan en la educación básica y secundaria.

– Hay muchos docentes y especialistas de educación, formados en la educación intercultural bilingüe.

– La calidad de la educación en las comunidades altas andinas ha mejorado.

– Existe un programa especial para educación intercultural bilingüe.

– Hay materiales educativos adaptados a la realidad andina.

– El Ministerio de Educación está adaptando la propuesta pedagógica de HoPe.

PeS: Qué proyectos tienen a futuro?. ¿Piensan ampliar hacia otros departamentos?
W.M: Hope quiere trabajar más directo con el ministerio de educación y con las autoridades locales, para que la educación intercultural bilingüe, sea una propuesta para toda la zona Alto Andina, pero ya yo he ejecutado por Hope,  pero por el Ministerio de Educación con apoyo de HoPe.

PeS: ¿Existe un programa de padrinazgo?
Sí existe, en caso de las becas para los alumnos quienes quieren continuar estudiando.

PeS: Las personas que deseen realizar su aporte económico o ayuda a dónde deben dirigirse?
W.M: Fundación HoPe : e-mail: waltermeekes@fundhope.org  Y los links adjuntos al final.

PeS: Algunas palabras que desee comunicar a la comunidad suiza y peruana, del periódico virtual “Peruanos en Suiza”
 W.M: HoPe está realizando un trabajo importante en el aspecto de la emancipación y el desarrollo de las comunidades alto andinas. Un trabajo que hemos empezado con el apoyo del sacerdote Suizo, Werner Baumann,  un trabajo que está continuando la misma comunidad peruana.

Anualmente son casi 5000 niños quienes son beneficiados por el programa de educación de HoPe.

Con los nuevos programas que nosotros ejecutamos junto con el Ministerio de Educación, el número de niños beneficiados va creciendo mucho más. Los jóvenes y las madres de los grupos organizados en los barrios marginados del Cusco juegan un rol muy importante en el desarrollo personal y social en su medio ambiente.

www.stichtinghope.org (Holandés, Inglés)

www.hopeperu.org (español)

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